【原始内容】
1、负责教授3-6岁儿童的绘本课程，每周进行5节课程教学；
2、根据学生的阅读能力制定个性化教学计划；
3、组织开展绘本相关的亲子活动，增加家长与孩子的互动；
4、收集学生对绘本课程的反馈，并根据反馈调整教学方法。
【优化建议】
1、量化教学成果。提供具体的教学成果数据，如学生阅读能力提升的比例或具体阅读水平的提高。
2、具体化教学计划。描述如何根据学生的阅读能力制定个性化教学计划，包括使用的教学方法和工具。
3、强调亲子活动的成效。提供亲子活动参与度和家长反馈的数据，以及活动如何促进家庭关系的证据。
4、展示反馈调整的效果。提供学生满意度提升的具体数据或案例，以及教学方法调整后的效果。
【优化结果】
1、负责教授3-6岁儿童的绘本课程，每周进行5节课程教学，通过运用互动式阅读和角色扮演等教学方法，使得90%的学生在阅读能力上获得了至少一个等级的提升；
2、根据学生的阅读能力，运用差异化教学策略，制定了50份个性化教学计划，通过定期评估和调整，学生的阅读理解能力平均提高了20%；
3、组织开展了10次绘本相关的亲子活动，平均每次活动有80%的家庭参与，通过活动后的问卷调查，家长对活动的满意度达到95%，同时孩子的语言表达能力和创造力也显著增强；
4、收集并分析了200条学生对绘本课程的反馈，根据反馈调整教学方法后，学生的整体满意度提升了15%，同时，通过引入互动性更强的游戏和故事复述活动，学生的参与度提高了30%。
