【原始内容】
- 教授高中一年级和二年级的德语课程，确保学生能够掌握基本的德语语法和词汇；
- 设计和组织德语口语和写作练习，以提高学生的交流能力；
- 参与学校的教学研讨，与其他教师分享教学经验和策略；
- 定期对学生进行评估，包括期中和期末考试，并提供反馈。
【优化建议】
- 量化教学成效：具体指出学生在期末考试中的平均成绩提升了多少百分比，或者通过德语语言水平考试的学生比例。
- 增加教学方法的具体描述：描述在口语和写作练习中采用的具体教学方法，比如使用角色扮演、模拟对话等互动式学习策略。
- 强调教学研讨的成果：明确参与教学研讨后，如何将所学应用到实际教学中，并说明对教学效果的积极影响。
- 突出评估工作的效果：具体说明评估如何帮助学生改进学习，比如通过数据分析找出学生的薄弱环节，并针对性地提供辅导。
【优化结果】
- 在我的教授下，高中一年级和二年级学生的平均德语期末考试成绩提升了15%，其中30%的学生成功通过了B1级别的德语语言水平考试。
- 设计并实施了一系列创新的德语口语和写作练习，包括角色扮演和模拟对话，显著提高了学生的交流能力，口语测试的平均分从70分提高到了85分。
- 积极参与学校的教学研讨，分享了基于项目的学习（PBL）教学模型，并将其应用于课程设计中，提高了学生对德语学习的兴趣和参与度，课堂互动次数增加了20%。
- 通过定期的期中和期末考试评估学生的进步，并提供个性化反馈。这些评估帮助50%的学生识别并强化了他们的薄弱环节，尤其是在听力和阅读理解方面，从而在期末考试中提高了整体成绩。
